19 Haziran 2011 Pazar

YAZ OKUMALARI HAKKINDA

Sevgili İSTEK'li kitapsever,

Uzun, zorlu ve yorucu bir eğitim yılının ardından, şimdi tatil zamanı! Keyifli, mutlu, dolu dolu bir tatil geçirmeni diliyoruz. Dinlenceleri edebiyatla taçlandırmak gibisi yoktur. Bu yüzden tasarladığımız "Yaz Okumaları" uygulaması seni bambaşka kurgu dünyalara götürecek, bambaşka hayatlarla tanıştıracak.

Bu kapsamda yazmanı istediğimiz üç değerlendirme yazısı için blog günün 24 saati hizmetinde. Yazacağın değerlendirme yazısı için aşağıdaki cümleler sana yol gösterici olacak.

İyi tatiller, iyi eğlenceler, iyi okumalar...

Kitabın konusu ne?
Kahramanları kim? Nerede ve hangi zamanda geçiyor?
Kitap, okurken sana neler hissettirdi?
Sevdiğin bölümler, etkilendiğin cümleler var mı?
Kitapla ilgili eleştirilerin neler?

İSTEK OKULLARI 2011 İLKÖĞRETİM YAZ OKUMA PROGRAMI KİTAPÇIĞI

Yaz Okuma Programının Amacı Nedir?

Bu çalışmanın en önemli amacı; gelecek yıla daha hazır olarak başlamanızı, önümüzdeki yıl daha başarılı olmanızı sağlamaktır. Bunun yanında;  okuma yeteneği, yazma yeteneği, dil bilgisi yeteneği, sözcük bilgisi, testte başarı, okumaktan keyif alma gibi önemli kazanımlara ulaşabilmeniz de programın hedeflerindendir.

Yaz Okuma Programı Nasıl Uygulanacaktır?
Sizin için hazırlanan ve  on kitaptan oluşan “Yaz Okuma Kitapları Kataloğu”ndan  en az  üç kitap seçerek bu kitapları okumanızı; sonra da bu kitaplardan biri ile ilgili proje hazırlamanızı bekliyoruz.

Kitap okurken izlemeniz gereken stratejiler:

Tahmin etme
Okumayı geliştirmenin eğlenceli yollarından biri de dedektiflik oynamak, bir sonraki adımda ne olacağını tahmin etmeye çalışmaktır. “Karakter ne yapacak, olay nasıl gelişecek, sonuçlanacak?” gibi soruları sıkça sorup tahminini bir yapışkanlı kâğıda yazıp sonradan kontrol edebilirsin. Tahminlerini, neden ve hangi ipuçlarına dayanarak bu tahminleri yaptığını aynı eseri okuyan arkadaşlarınla karşılaştırabilir ve tartışabilirsin.

Okumadan önceki sorgulamalar
Kitabın bir bölümünü okumaya başlamadan önce o bölümde yanıtlanacağını düşündüğünüz sorular yaratın. Bunun için kitabın kapağını, bölümün adını kullanabilirsiniz.

Okuma sırasında sorgulama
Kitabı okudukça akılda  soru işaretleri oluşması, olağan bir şeydir. Okuma sonunda hâlâ  yanıtlanmayan sorular varsa bunları kitabı okuyan arkadaşlarınızla tartışabilir  ve öğretmenlerinizle paylaşabilirsiniz.

Tekrardan okumak
Bazı okurlar bir kez okuyarak her şeyi anlamayabilirler. Bir bölümü okudunuz ve aklınız karıştıysa, küçük bir bölüm bile olsa aklınızı karıştıran, tekrar okuyun. Bu, çoğunlukla daha önce anlamadığınız metni daha açık ve rahat anlamanızı sağlayacaktır.

Sözcük kontrolü
Okumanın güzel yanlarından biri de söz varlığımızı zenginleştirmesidir. Okuma sırasında anlamını bilmediğiniz bir sözcükle karşılaşırsanız ya hemen o an ya da kâğıda yazıp daha sonra sözlükten bakarsınız. Yeni öğrendiğiniz sözcüklerin listesini tutarsanız böylece söz varlığınız zenginleşecek ve bu, gelecek okumalarda daha iyi anlamanız için yardımcı olacaktır.

Sesli okuma
Sesli okuma, okuma becerilerinizi geliştirmenizde önemlidir. Dikkatinizi çeken bir bölümü ya kendi kendinize ya da birine okumanın, okumanız ve anlamanız üzerinde yarattığı farka şaşıracaksınız. Bu teknikle karışık, etkileyici veya ilginç bulduğunuz her şeyi başkalarıyla paylaşabilirsiniz.

Gözünde canlandırmak
Okuduğunuz şeylerin kafanızda zihinsel bir resmini çizmeye çalışmalısınız. Okuduklarınızı gözünüzde canlandırırsanız, kitabınız daha ilginç hale gelecektir. Bunu, kafanınızın içindeki bir televizyon dizisi gibi düşünebilirsiniz.

Bağlantı kurmak 
Okuduğunuz olaylarla yaşamınız ya da tanık olduğunuz yaşamlar arasında bağlantılar kurmaya çalışınız. Bu teknik, hem kitabın daha iyi anlaşılmasını sağlayacak hem de sizlere kendinizi daha iyi tanıma, belki de sorgulama fırsatı verecektir.


Günlük Tutma
Okuma süresince kitapla ilgili düşüncelerini, aklına takılan soruları, sözcükleri ve en beğendiğin bölüm ya da sözleri yazabileceğin bir günlük tutabilirsin. Bu, okumanı değerlendirmenin ve gözlemlemenin en iyi yollarından biridir. Aynı zamanda size düşüncelerini daha sonra başkalarıyla paylaşma şansı verir. 

İSTEK OKULLARI 2011 YAZ OKUMA PROGRAMI KİTAPÇIĞI

2011 Yaz Kitap Okuma Dosyası Projemiz: Kitap Klasörü

Kitap klasörü hazırlamak, okuduklarını başkaları ile paylaşmanın güzel yollarından biridir. Kitap klasörü yardımı ile kitapla ilgili düşüncelerinizi başkalarının da görüp kullanabileceği bir biçimde düzenleyebilirsiniz.
Bu projeyi yapmak için kitap klasörü kullanmalısınız. Bu klasör kapaklı, standart bir model olmalıdır.

Gerekli Olanlar ve İstenilenler

I. Klasörün ön kapağına, okuduğunuz kitap için yeni bir kitap kapağı hazırlamalısınız. Kitap kapağını, okurların ilgisini çekecek biçimde tasarlamalısınız. Bunu kendiniz çizebileceğiniz gibi bilgisayarla da oluşturabilirsiniz; ancak çalışmanız tamamen özgün olmalı; gerçek kitabın kapağından ya da kitabın film/televizyon dizisi ve benzeri versiyonlarından alıntılarla oluşturulmamalıdır. Hazırladığınız bu kapak, klasörün ön yüzünün büyük bir kısmını kaplayacak biçimde olmalıdır.

II. Şimdi de klasörün içine boş bir A4 kâğıdı koyun. Bu kâğıda kapakta niçin böyle bir tasarım yaptığınızı yazın. Yazacaklarınız yaklaşık beş-yedi cümle olmalıdır. Bu cümleleri oluştururken yazdıklarınızı desteklemek için kitaptan en az iki alıntı yapmalısınız. Lütfen yaptığınız alıntıların sayfa numaralarını belirtmeyi unutmayın. Ek olarak bu sayfada resim kullanırsanız ve bu resimler kendi üretmediğiniz ve başka kaynaklardan aldığınız resimlerse, kâğıdın alt bölümüne bu resimleri aldığınız kaynağı belirtin.

III. Klasörün sol iç kapağına yazarla ilgili kısa bir bilgi ekleyin. Bu da beş - altı cümleyi geçmesin ve kendi cümleleriniz olsun. Lütfen, yazar hakkında bilgi edindiğiniz kaynağı da sayfanın sonunda belirtin. (Wikipedia kullanmamaya özen gösterin.)

IV. Klasörün sağ iç kapağına, kitap hakkındaki görüşlerinizin yer aldığı eleştiri yazısı yazın. Bu eleştiri yazısı en az yedi cümleden oluşmalı ve kitapla ilgili olumlu-olumsuz görüşlerinizi yansıtmalıdır. Söylediklerinizi desteklemek için kitaptan sayfa numaralarıyla birlikte en az iki alıntı yapmalısınız. Bu eleştiriyle sizin yazarlık yeteneğinizin sayfalar arasında parladığını da görmek istiyoruz.

V. Klasörün arka kapağında, tıpkı özgün bir kitabın arka kapağında bulunduğu gibi, kitabın kısa bir özeti bulunmalı. Özet, özgün olmalı ve okuyucunun ilgisini çekmelidir. Burada, kitabın sonu ile ilgili bilgi verilmemelidir.

Hazırladığınız klasör, estetik olarak da hoş görünmelidir. Bu demek oluyor ki bilgiler;
§       Bilgisayarda yazılmalı,
§       Klasörün uygun yerlerine düzgün biçimde yapıştırılmalı,
§       Yaratıcı ve okunması kolay fontlarla yazılmalıdır.

*Görünüşün keyifli olması için çeşitli resimler kullanılmalıdır. (Ana kapakta kullanacağınıza ek olarak en az üç  resim gerekmektedir. Bu, yazarın resmi olabilir ya da kitaptan bazı sahneler çizilebilir.)

Projenizi teslim ederken kitap başlığı ve kendi adınız, klasörün içinde en üstte bulunmalıdır. Bunu ayrı bir A4 kâğıdına da yazabilirsiniz. Üstüne kendi adınızı  yazacağınız rubriğiniz  de  klasörün içinde olmalıdır.


SON KARA KEDİ, EVGENE TRİVİZAS

Önce İpekkuyruk ortadan kayboldu. Ardından Arap. Sonra sırayla Mırnav, Ziynet, Ramses, Kömür, Hamurabi ve Katran.
Bütün bu kedilerin tek bir özellikleri dışında hiçbir ortak noktaları yoktu. Bir tek renkleri aynıydı. Kara, kömür karası renkleri!
Uzak bir adada, batıl inançlı gizli bir örgütün üyeleri, uğursuzluk getirdikleri bahanesiyle en acımasız yöntemleri kullanarak bütün kara kedileri yok etmeye karar verirler. Tam da amaçlarına ulaşacakken bu anlamsız nefretten sadece tek bir kara kedi kurtulmayı başarır. Bunun üzerine batıl inançlı zalimler bu kara kediyi bulup öldürmeye ant içerler.
Bu öykü; acımasız bir kovalamaca, umutsuz bir aşk ve haince bir ihanetin öyküsüdür. Bu öykü; batıl inançlara, önyargılara, ayrımcılığa direnmenin, yani son kara kedinin öyküsüdür!

YAŞLI ADAM VE DENİZ, ERNEST HEMINGWAY

Yaşlı bir Kübalı balıkçının açık denizde Gulf Stream’e kapılmış olarak dev bir kılıçbalığıyla olan can yakıcı mücadelesi son derece sade ve kuvvetli kelimelerle anlatılıyor. Bu hikâyesiyle Hemingway, yenilgiye karşı cesaret, kayba karşı şahsi başarı temasını kendine has modern üslubuyla yeni baştan heykelleştirmiştir.

REYHAN, NUR İÇÖZÜ

Akan suyun önü kesilemez. Ne kadar önlemeye çalışsanız da öylesine bir nokta bulur ki kendine, akar gider biteviye…
Reyhan da incecik, çağıl çağıl bir su... Nazlı nazlı akmak istese de çayırların gönlüne, dev kayalar kesip durmuş yolunu. Akan suyun önü hiç kesilir mi dersiniz? Kesilmez elbet. Reyhan’a ne kayalar engel olmuş, ne dağlar, ne tepeler... Reyhan, kendi yolunu çizmeyi bilen bir genç kız. Yaşamına sahip çıkan, engelleri aşan, ayakları üzerinde durmayı başaran nicesinden biri...
Reyhan... Yaşamını ilmik ilmik dokuyan bir genç kızın romanı.

PİANO PİANO BACAKSIZ, KEMAL DEMİREL

"Hemen hepimizin düşü ve coşkuyu olanca bağımsızlığımızla yaşadığımız o çocukluk yaşlarımızdan bende iz bırakan insan ve olayları yazmaya çalıştım bu kitapta (...) Yarım yüzyıl önce beş ile on üç yaş arası birlikte yaşadığım o insanları anlatırken onlara hiç haksızlık etmemeye çalıştım. Ne anlattımsa iyi ve kötünün ötesinde, yani insanları yargılamadan anlatmaya çalıştım. Yüreğimizle yaşadıklarımızı ortaya koymak, düşünerek yaşadıklarımızı ortaya koymaktan ne kadar da zormuş."
Kemal Demirel

İkinci Dünya Savaşı öncesinin karanlık günlerinde, İstanbul'da, eski zamanların harap konaklarının sakinleri, yoksulluk, korku ve güvensizlik içinde birbirlerine sarılırlar. Piano Piano Bacaksız'da, küçük bir çocuğun hayal gücüyle genişleyen dünyası, bu kuru ve renksiz, acı dolu dünyayı yutar, masumiyetiyle dipsiz kuyulardan yukarıya umut ışıkları çeker. Yazar Kemal Demirel'in gerçek yaşamöyküsünden esinlenerek yazdığı Piano Piano Bacaksız, gücünü işte bu umut ışıklarını, kendi çocukluğundan, günümüzün çocuklarına aktarabilmesinden alıyor.